1) UNC (Universidad Nacional de Córdoba), Seminario de Posgrado “Taller de escritura académica: Del borrador al texto final”. La lectura, la escritura y la oralidad son pilares estructurales de la formación universitaria y científica, constituyendo vías privilegiadas para la construcción de saberes y la inserción en comunidades disciplinares. En el nivel superior, la escritura académica adquiere un rol crítico: es la herramienta clave para la acreditación de carreras de grado y posgrado. Producir géneros complejos (como tesis, informes o ensayos) exige a los estudiantes un posicionamiento como autores y una reconfiguración identitaria para responder a nuevas demandas cognitivas y discursivas. Sin embargo, la escritura suele presuponerse y no enseñarse explícitamente. A lo largo de las carreras, el énfasis se coloca en los contenidos teórico-metodológicos, dejando a los estudiantes desprovistos de las estrategias específicas necesarias para afrontar producciones extensas y altamente contextualizadas. Desde la perspectiva de la alfabetización académica, este taller ofrece un espacio de enseñanza y acompañamiento explícitos bajo un abordaje sociocultural. Se propone una dinámica práctica y reflexiva basada en la propia producción del cursante, entendiendo la escritura como un proceso recursivo de planificación, redacción, revisión continua y reescritura. Asimismo, se incorpora la reflexión sobre el impacto de las nuevas tecnologías y los recursos multimodales, capitalizando su potencial para enriquecer las prácticas de escritura contemporáneas. Consulta del programa e inscripciones: https://ffyh.unc.edu.ar/posgrado/2026/07/16/seminario-de-posgrado-taller-de-escritura-academica-del-borrador-al-texto-final-2/
2) UNLa (Universidad Nacional de Lanús), Seminario de Posgrado “Introducción al pensamiento de liberalismo argentino: teoría y proyección histórica". En el marco del Programa de formación democrática, histórica y política, se abre la inscripción a este seminario optativo destinado a estudiantes de los cuatro departamento académicos. Modalidad: Presencial. Día y horario: Miércoles de 18 a 22 horas. Carga horaria: 64 horas. El Programa de formación democrática, histórica y política tiene entre sus objetivos el de analizar la historia y los aportes teóricos principales de las tradiciones políticas fundacionales del sistema democrático y del Estado Argentino, así como también brindar herramientas conceptuales para el ejercicio reflexivo y crítico de la democracia. Más información: https://www.unla.edu.ar/programa-de-formacion-democratica. Consultas: formaciondemocratica@unla.edu.ar.
3) UNPAZ (Universidad Nacional de José C. Paz), Seminario de Posgrado “Formulación y Evaluación de Proyectos Académicos”. El contexto de política pública para el diseño, la implementación y la evaluación de proyectos académicos. La noción de Proyecto académico como elemento de cambio en la institución universitaria. Principios generales para el diseño e implementación de proyectos académicos. Diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea. El rol de la evaluación institucional y la acreditación de carreras. Formulación y evaluación de proyectos de mejoramiento de la calidad de las carreras de grado y posgrado. Período de cursada: del 08 de agosto al 26 de septiembre de 2026. Día y modalidad de cursada: sábados de 9 a 13 hs a distancia. Carga horaria: 30 horas. Docente responsable: Mg. Victoria Guerrini
4) UNTREF (Universidad Nacional de Tres de Febrero), Diplomatura Universitaria en Políticas Sociales y Culturales en Diversidad Corporal. Organizada conjuntamente entre la Licenciatura en Nutrición y la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil, la Diplomatura Universitaria en Políticas Sociales y Culturales en Diversidad Corporal es una propuesta formativa que busca profundizar la reflexión sobre las políticas sociales y culturales vinculadas con la diversidad corporal, en diálogo con demandas históricas impulsadas por movimientos sociales y activismos. “Queremos comprometernos desde las carreras del campo de la salud y, de manera muy especial, desde la Nutrición, asumiendo activamente una mirada despatologizante y un firme compromiso de reparación”, explicó Denisse Reynoso Peitsh, una de las coordinadoras de la diplomatura y docente de la Licenciatura en Nutrición. La oferta, también, busca revisar críticamente el rol de ciertas prácticas profesionales. “Reconocemos la responsabilidad histórica de un colectivo profesional que durante mucho tiempo se ha posicionado desde el disciplinamiento y control de los cuerpos; es precisamente esa lógica la que nos proponemos interpelar, revisar y transformar”, señaló la docente. Uno de los ejes centrales de la Diplomatura es analizar cómo los discursos sobre los cuerpos impactan en la vida cotidiana. Según explicaron, estos pueden convertirse en barreras concretas que afectan el acceso a derechos en ámbitos como la salud, la educación, el trabajo o la circulación en el espacio público. “La discriminación corporal funciona como una trama invisible pero sumamente efectiva que atenta contra el pleno goce de los derechos”, señaló Reynoso Peitsh. En ese marco, el objetivo no es solo visibilizar estas problemáticas, sino también construir herramientas para intervenir en distintos ámbitos institucionales y comunitarios. Quienes cursen la Diplomatura podrán incorporar herramientas para diseñar e implementar proyectos con enfoque de derechos, actualizarse en marcos normativos y desarrollar intervenciones en ámbitos educativos, sanitarios o comunitarios. El trayecto formativo culmina con un Trabajo Final Integrador orientado a la elaboración de proyectos aplicados o investigaciones. Está dirigida a profesionales de la salud, la educación, el desarrollo social, integrantes de organizaciones sociales, equipos de investigación y a todas las personas interesadas en la temática. El único requisito es contar con estudios secundarios completos. Desde la coordinación subrayaron, además, el rol de la universidad pública en este tipo de iniciativas. “Abrir este espacio pedagógico desde nuestro territorio significa democratizar la educación superior y jerarquizar saberes, uniendo la rigurosidad académica con las vivencias de los activismos civiles”, remarcaron. La inscripción ya se encuentra abierta en este enlace. Además, el 29 de julio a las 18:30 horas se realizará una charla informativa virtual para quienes deseen conocer más sobre la Diplomatura. Para inscribirse a la charla, los interesados deben ingresar aquí.
5) UNRN (Universidad Nacional de Río Negro), Seminario de Doctorado “Política y Gestión Territorial”. A cargo de Ernesto Picco, Doctor en Ciencias Sociales (UBA) y Doctor en Comunicación (UNLP). Pensar la política desde las provincias implica desafíos teóricos y epistemológicos que obligan a poner en discusión categorías analíticas de los centros de producción de conocimiento y desarrollar categorías propias para pensar las relaciones locales y regionales en relación con los contextos nacional y global. Este curso busca poner en diálogo algunos intentos desde diferentes perspectivas de la ciencia política, la filosofía, la antropología y la filosofía para cumplir con ese cometido. Cierre de Inscripción: 10/8/2026, Período de dictado: 24 de agosto al 26 de octubre de 2026. Día de cursado: lunes de 18 a 20h. Carga horaria total: 40 horas
6) UNGS (Universidad Nacional de General Sarmiento), Seminario “Derechos e Identidades no hegemónicas”. Está abierta la inscripción para el seminario "Derechos e identidades no hegemónicas", en el marco de la Maestría en Género y Derechos (UNGS–UADER). Modalidad: virtual. Fechas: del 8 de agosto al 19 de septiembre de 2026. Carga horaria: 36 horas. Docente: Marisa Herrera. Cupos limitados. Abierto a estudiantes externos. Para consultas e inscripciones, envía un mail a maestriagyd@campus.ungs.edu.ar.
7) UBA (Universidad de Buenos Aires), Seminario de Doctorado “Antirracismo, antiimperialismo, praxis liberadora y humanismos nuevos en las filosofías de Frantz Fanon, Amílcar Cabral y Angela Davis”. Este seminario tiene por objeto las filosofías de Frantz Fanon, Amílcar Cabral y Angela Davis. La idea conductora es reconstruir en sus textos tanto sus críticas al imperialismo, el racismo y el capitalismo como sus propias propuestas liberadoras y sus concepciones de la praxis emancipadora. Inscripciones y consulta del programa, en https://posgrado.filo.uba.ar/SemDoc2026-Marey
8) UNA (Universidad Nacional de las Artes), Curso de Posgrado “Hacer investigación: instrumentos disponibles para un proceso metodológico”. Seminario abierto de Posgrado a distancia (sincrónico). Se invita a toda la comunidad a participar de este seminario de posgrado en el que se abordarán procesos metodológicos de investigación interdisciplinaria en arte y crítica. El seminario estará a cargo del Equipo PUNCTUM: Marita Soto, Paula Magariños. Los contenidos del seminario se desplegarán partiendo del desarrollo de un caso complejo de investigación presentado por las docentes que incluye el diseño de un trabajo de campo para la comprensión del territorio y poder actuar en él. Por lo tanto, a lo largo de la cursada se desplegará el repertorio de instrumentos posibles para ser aplicados a través de los métodos y técnicas de investigación de las ciencias sociales. En este caso, se dirigirá hacia el campo de las disciplinas artísticas, las orientaciones estéticas, la transdisciplinariedad del arte contemporáneo y la crítica. Asimismo, se favorecerá la comprensión de la complementariedad e integración del instrumental disponible en el diseño de una investigación y la manera en que se toman las decisiones relacionadas con el alcance de los métodos y técnicas para responder a los objetivos propuestos en cada proyecto de investigación. Por otra parte, se impulsará la reflexión sobre los caminos metodológicos posibles en cada caso. Para obtener más detalles e inscribirse, diríjase a https://criticadeartes.una.edu.ar/cursos/hacer-investigacion-instrumentos-disponibles-para-un-proceso-metodologico_48227.
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